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QUADRO DI RIFERIMENTO E MOTIVAZIONI

Mi chiamo Donatella Gitto e insegno Diritto Economia in un Istituto professionale all’interno dell’[|ISIS Malignani] di Cervignano del Friuli. Come in molti altri istituti professionali, la maggior parte degli studenti percepisce la scuola come un peso, una noia, una costrizione.

Qui le motivazioni ad apprendere bisogna inventarle, occorre diventare ingegnosi e creativi. Sembrerebbe che, nella mia materia, un coinvolgimento partecipato degli alunni sia particolarmente facilitato dai molteplici approcci pragmatici, dalla possibilità di mutuare dall’esperienza comune esemplificazioni che non possono che stimolare l’alunno. Ma il programma di diritto del secondo anno, che comprende il funzionamento degli organi dello Stato, si riferisce a un versante sul quale il giovane non ha ancora, per lo più, maturato esperienze di carattere personale. Fonte:Quirinale.it Al contrario, molti miei alunni hanno dichiarato, fin dal primo momento, di non provare alcun interesse per la politica, oppure provano sentimenti di rabbia, diffidenza e noia. Se ne allontanano al punto di ignorare persino chi siano i protagonisti del mondo politico italiano: almeno il 20% dei ragazzi della classe seconda non ha saputo rispondere esattamente alla domanda su chi fosse il nostro PDR, per non parlare delle altre figure istituzionali.